обробляти, аналізувати, використовувати та створювати якісно нову. Вміння користувача  працювати з додатковою літературою з різних предметів допоможе вивести його за рамки підручника, глибше осмислити і зрозуміти вивчену тему, розділ, сприяти їх досягненням , як під час навчання у школі, так і в самостійному житті.

Інформаційна культура - це складне та багатозначне поняття, яке пронизує усі сфери людської діяльності та всі сторони розвитку особистості. Вона сприяє усвідомленню людиною свого місця та ролі в оточуючому світі, всебічному та гармонійному розвитку в умовах становлення інформаційного суспільства.

Завдання Школи ДІС: «Бібліотека - центр інформаційної  освіти»

• дати уявлення користувачам  про сучасні інформаційні технології;

• навчити  користувачів самостійно проводити пошук потрібної їм інформації в різних видах видань (книгах, періодичних виданнях, енциклопедіях та ін.) 

• залучати  користувачів  до наукової, художньої, довідкової та енциклопедичної літератури і розвивати в них навички самостійної роботи з нею;

• зміцнювати інтерес   до читання,  до пізнання навколишнього світу, до навчальних предметів

Вимоги до проведення бібліотечних уроків 

Бібліотечні уроки – основний вид діяльності  бібліотекаря з формування інформаційної культури особистості користувача , підготовки його до продуктивної самостійної роботи з джерелами інформації.

Основна мета бібліотечних уроків - дати користувачам бібліотеки  знання, уміння і навички інформаційного самозабезпечення їх навчальної діяльності. Враховуючи вікові особливості школярів, слід виділяти кілька основних завдань бібліотечного уроку в класі:

Під час бібліотечного уроку використовуємо різні методичні прийоми: огляди, практичні заняття, екскурсії, повідомлення, самостійні роботи, бібліотечний урок-подорож, бібліотечний урок-бесіда, урок-презентація, година бібліографічного навчання, бібліотечний урок-практикум біля каталожної шафи, бліцтурнір, бібліотечний урок — практичне заняття. Окремі теми бібліотечних уроків повторюються з року в рік, але в більш складній формі. При проведенні бібліотечних уроків потрібно пам’ятати, що гірше всього засвоюються знання, піднесені в готовому вигляді. Наприкінці кожного навчального року обов’язково проводиться підсумкове заняття.