Природа наделила живую материю, и человека в том числе, сложной, рациональной системой жизнеобеспечения. Данная система повелевает, не прощая непослушания. Голод, потребность во сне, страх перед, грозящей биологической сути человека, опасностью. Все не стану перечислять. Пока работает данная система - человек жив.
К несчастью для человека, полагаю, природа не выработала такой же системы для духовного жизнеобеспечения, то есть не создала системы духовного, культурного, нравственного развития, как залога сохранения самого вида - человека мыслящего. Если система биологического жизнеобеспечения заявляет о себе сама, то духовность привносится обществом, семьей, самим человеком в его бытие. И тем обеспечивает, естественно, его интеллектуальное (и не только) развитие. Потому и существует с давних времен такой феномен, как воспитание. Феномен, если он работает, есть тоже система воздействия на душу, разум, привычки, обычаи, во имя спасения духовного, как залога восхождения человека от дикости к гармонично развитой личности. Чтобы феномен работал, общество определило приоритеты, отвечающие за результат воздействия на душу, мораль, идеалы, дух, разум. Сюда входят семья, дошкольные учреждения, школа, весь социум, через группы, страты, классы, заинтересованные в определенной направленности воздействия, развития, (иногда - в отсутствии развития, сохранении низкого уровня и духовный потребностей, и культуры вообще). В современных условиях наблюдается то, что явилось результатом более чем пятнадцатилетнего соскальзывания с, пусть маленьких, (по мнению необъективных критиков социалистической системы воспитания) высот культуры в духовный вакуум, в примитив духовных потребностей. Жалуются родители, учителя: Не хотят дети читать!
Я по роду своей профессии - преподаватель философии и иностранных языков, знаю причину, и могу сказать, что тотальное отсутствие интереса к книге явно преувеличено (а какое же развитие души, разума возможно без книги?) .Особенно, когда говорят с обреченными интонациями о данной проблеме. Там, в семье, в школе, где оберегается и развивается система духовного жизнеобеспечения, проблема нелюбви к книге отсутствует. В школе номер 13 работает многие годы учитель украинского язык и литературы Берлова Лидия Ивановна. Она любит книгу, любит свою профессию, а главное - любит своих питомцев. Так вот, ее ученики зачитываются произведениями - Е Телиги, Леси Украинки, Т. Шевченко, А С Пушкина, Л.Костенко. Короче: без книги ее ученики не видят себя в современном мире ни успешными, ни счастливыми. Вот так!.. Ни сегодня, ни завтра. Значит, один человек способен исправить недоработки семьи и всей воспитательной системы? Полагаю, это тот случай, где и один - в поле - воин.
Любящий книгу, понимающий ее незаменимость, в условиях понижения интереса к культуре, в провинциальных городах особенно, может сделать главное: В систему жизнеобеспечения духа включить, раз и навсегда, чтение хороших, умных книг.
Многое могут сделать для спасения нации библиотеки. Они были и остаются важным звеном системе, если, конечно, соблюдены несколько условий: Государство обеспечивает библиотеки профессиональными кадрами, пополняет фонд, не дает компьютеру вытеснить интерес к книге.
Для будущего каждой семьи, общества в целом - отсутствие данного звена в системе духовного жизнеобеспечения - катастрофа. Признаки ее уже сейчас не могут не тревожить не только учителей и родителей. В библиотеке им Горького константиновец может, несмотря на бедность и малое пополнение фонда, найти ответы на большинство вопросов, связанных с учебой, бизнесом, жизнью вообще.
Не получается краткости, но слишком близка душе моей проблема становления завтрашнего хозяина страны, города, семьи. Без книги, как без хлеба и воздуха ,жизнь превращается в умирание. Согласитесь. А чтобы умирание не состоялось, каждому думающему человеку дается Господом шанс увлечь, повести за собою, одного, десять, сто молодых. Повести, часто означает увести от порока, бездушия, тупости, деградации .Не надо вздыхать над малочитающими или вовсе не читающими. Надо сеять разумное доброе, вечное, следить за всходами, пестовать души. А без книг тут ничего не сделаешь. Я так д умаю.
С.Турчина